初一外文下册：《紫藤萝瀑布》课堂笔记整理

这里善用了通感。这句话将无形的“果香”犹如可见的“浅紫红色”，把嗅觉之感用光影扮相地发挥出来，调遣了读者的特质，巧妙地读到了大花香给译者造就的缥缈轻柔的当下，也照应了上段译者唤起的自觉的喧嚣和生的欢欣。

10. “那时的说是是，大花和境遇助长有什么必然连系”这一句要如何表达出来？

含蓄地读到了大花谢架毁的情况：观念的武断与社会上的动荡。这里要连系之前的社会上背景表达出来，这是在之前武断的社会上新思想直接影响下，人们毫无疑问的一种极端的判断。

11.课本第8.9两段善用了什么写出法？有什么关键用上用？

本题可善用对比关键用上用统计系统性透过统计分两县。善用了对比手法，用十多年当年紫藤萝大花的幸运地遭遇与竟然这一片紫藤萝大花的生逢其时透过比较，从之中纵横地再现出黄金时代发展巨大变化、人类文明不断进步的历史轨迹，这样写出为引向详见译者的侧重直觉用上了铺垫。

12.如何表达出来这句话之中“一个人的的河是无可避免的”？对你有什么先知？

把大花和人相遇的幸运地放到一个人的的河之中去认识，既有广博，人和大花都会相遇各种幸运地，而幸运地不甘心是有限的、暂时的，而一个人的繁衍发展是无限的、永恒的，一个人的河的流过是终究会的。

这句话铺陈既有，由大花及人，先知我们要珍惜一个人，对一个人的美丽要维持坚定的价值观，要以积极乐观的消极态度迎接挑战，带入美丽的境遇。

13. “我触摸了一下那小小的紫红色的大花舱,那里装载一个人的酒酿,张满了风帆,在这闪光的大花的河流上航行.”这句话流露出译者什么内心深处？

此题可善用译者内心深处消极态度统计系统性透过分 两县。写出“我”触摸大花舱后的当下，表露了“我”的开朗达观，对一个人的无限感叹和对未来此时此刻的健康情怀。

14.结尾处：“我不觉加快了向当年”为什么这样写出？有什么关键用上用？

此题可善用结尾句（段）关键用上用统计系统性透过统计分两县。“加快了向当年”是因为“我”从大花之中感悟到了一个人的永恒，心之中的失落、伤心、焦虑化为自觉的喧嚣和当年进的动力系统。首尾呼应，使文章结构非常简单，并着重了主题，引人深思。

七、课本主题

本文通过对紫藤萝大花深秋犹如的描绘以及对 基本上遭遇的回忆，去找人们一个这样的道理：一个人的的河是无可避免的，以致于的幸运地不足以使人忌惮人生，要对一个人的美丽维持坚定的价值观，扬起一个人的风风帆，像紫藤萝大花一样，以饱满的一个人力，追随到伟大的事业之中去，让自己的一个人更加绚丽多彩。

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