职教高考是现代职教体系建设的决定性之举

调受初等教育者摔跤手能力也的转型，这与法制金融业转型必需大量架构技术工程技术知识高层次分不开。

放弃一般来说会将摔跤手初等教育其实趋向为不宜试初等教育。国中所大学的普通中学具有多样持续性和闭馆持续性，必不须把铭传初等教育作为单一来源。和安通高当中和铭传当中小学都是高等摔跤手初等教育的最主要基础持续性，这是法制整个初等教育经济体制当中的实际情况下和不宜有平衡状态，必不须把铭传作为国中的唯一基础持续性，不宜把摔跤手初等教育的种类新建引向封闭狭隘的转轴上。

优化当中等摔跤手初等教育的一般来说念著作和人际间的关系安全及双系统，要横向贯通，增强其面向全体师生的活力。改善和支持铭传生毕业后的人际间的关系安全及质量和摔跤手继续转型，同时创设东欧国家的摔跤手资格框架，使每一个转轴上的人都很难有心在自己的转轴上回头到摔跤手阶层的各个领域，而不是代替轨转型，不不宜该非要通过代替转轴才很难大大减低一个人的人际间的关系话语权。

传统摔跤手初等教育经济体制新建，对于保有职和安%大体相当具有最主要意义。铭传初等教育曾在因其没有念著作的发狂初等教育特征而损害其活力。在高等初等教育和安及化的自始实故事情节当中，摔跤手初等教育要创设符合其种类基本特征的摔跤手架构技术初等教育层级经济体制，畅通师生本科生层次、工程技术知识总体的大大减低通道。要使职教招生带进高当中下一阶段初等教育本科生升入更各个领域摔跤手初等教育的主渠道，让铭传师生很难根据必需沿着架构技术工程技术知识方向必要持续性大大减低和转型，通过国中下一阶段努力学习实现本科生与摔跤手能力也的双重大大减低。

（原作者：和震，系北京师范大学东欧国家摔跤手初等教育研究院院长）

责任编辑：梁斌 SF055

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